TROCANDO EXPERIÊNCIAS COM A MARIA.: PSICOMOTRICIDADE E O ALINHAVO

Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.

“A Psicomotricidade baseia-se em uma concepção unificada da pessoa, que inclui as interações cognitivas, sensoriomotoras e psíquicas na compreensão das capacidades de ser e de expressar-se, a partir do movimento, em um contexto psicossocial. Ela se constitui por um conjunto de conhecimentos psicológicos, fisiológicos, antropológicos e relacionais que permitem, utilizando o corpo como mediador, abordar o ato motor humano com o intento de favorecer a

integração deste sujeito consigo e com o mundo dos objetos e outros sujeitos.” (Costa,2002)

A A psicomotricidade possui as linhas de atuação educativa, reeducativa, terapêutica, relacional, aquática e ramain.

O que é alinhavos?

Alinhavos são os materiais que estimulam a coordenação viso-motora, os direcionamentos e também o controle do tônus muscular.

Através dos alinhavos estaremos auxiliando o educando na:

Psicomotricidade;

· Linguagem oral;

· Concentração;

· Coordenação motora fina;

· Percepção visual e tátil;

· Orientação espacial

· Existem vários modelos disponíveis desde você confeccionar até os disponíveis nas lojas .

De acordo com o PCN, "O desenvolvimento de capacidades, como as de relação interpessoal, as cognitivas, as afetivas, as motoras, as éticas, as estéticas de inserção social, torna-se possível mediante o processo de construção e reconstrução de conhecimentos. Essa aprendizagem é exercida com o aporte pessoal de cada um,o que explica por que, a partir dos mesmos saberes, há sempre lugar para a construção de uma infinidade de significados, e não a uniformidade destes. Os conhecimentos que se transmitem e se recriam na escola ganham sentido quando são produtos de uma construção dinâmica que se opera na interação constante entre o saber escolar e os demais saberes, entre o que o aluno aprende na escola e o que ele traz para a escola, num processo contínuo e permanente de aquisição, no qual interferem fatores políticos, sociais, culturais e psicológicos" ( p.34 ).