ALFABETIZAÇÃO

        QUE TAL UM JOGO DE DOMINÓ DIFERENTE PARA AUXILIAR DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA OS PEQUENOS!  

               

                                         

POESIAS PARA TRABALHAR O DIA DAS MÃES

                                              

                                                                     

    

  QUERIDA MAMÃE

Querida Mamãe, ainda sou pequenino.

Mas hoje quero lhe dar algo muito especial.

Quero deixar a minha marca para a Senhora jamais se esquecer de quando eu era pequenino.

Deixo aqui à marca da minha mãozinha, antes que eu cresça.

De todo meu coração para a Senhora Mamãe, que tanto amo! 

 (Maria do Carmo)

       

      

JOGO DA MEMÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

                       

CONFECCIONANDO O JOGO DA MEMÓRIA COM AS CRIANÇAS DO INFANTIL CINCO!

MATERIAL:

* CARTÕES DE CARTOLINA 10 X 10;
* COLA;
* TESOURA;
* RÉGUA;
* REVISTAS OU PANFLETOS.

OBJETIVOS: * COORDENAÇÃO MOTORA FINA;
                         * SOCIABILIZAÇÃO;
                         * MEMORIZAÇÃO,IDENTIFICAÇÃO, CAPRICHO, CRIATIVIDADE,          ATENÇÃO  E TEMPO;  

EMÍLIA A BONECA

QUE QUERIA SER GENTE.

TEXTO ADAPTADO E REINVENTADO  DO LIVRO DE 

MONTEIRO LOBATO

        

O que fazer quando a criança não quer comer?

                                                      

BOM, SABEMOS QUE MUITAS VEZES AS CRIANÇAS SE RECUSA DE ALGUNS ALIMENTOS QUANDO VÃO PARA A ESCOLA,  ATÉ MESMO COMO FORMA DE CHAMAR A ATENÇÃO, MAS A CRIANÇA SE RECUSAR DE TODAS AS ALIMENTAÇÕES JÁ É DE MAIS!

POIS BEM, FOI SE DEPARANDO COM ALGUNS CASOS NA MINHA SALA DE CRIANÇAS QUE NÃO COMIAM NADA, MAS PRESTE ATENÇÃO QUANDO DIGO NADA É NADA MESMO,  BOM ISSO NA ESCOLA É CLARO,RSRSR, MAS MESMO ASSIM EU FICAVA MUITO PREOCUPADA COM ESSA SITUAÇÃO ENTÃO, RESOLVI PREPARAR UM PLANO DE AULA ONDE TRABALHASSE DE FORMA GERAL SOBRE OS ALIMENTOS. 

LEVEI PARA A SALA DE AULA O LIVRO: "EU ME ALIMENTO"  NO PRIMEIRO DIA EM QUE APRESENTEI A CAPA DO LIVRO PARA AS CRIANÇAS EU PERGUNTEI:

ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

                                        PINTURA SURPRESA SIMÉTRICA

OBJETIVOS:

PROPICIAR NO EDUCANDO O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ARTÍSTICO E DA PERCEPÇÃO ESTÉTICA;

CARACTERIZAR UM MODO PRÓPRIO DE NOMEAR AS FIGURAS DANDO SENTIDO AS MESMAS DE ACORDO A SUA  EXPERIÊNCIA;

 DESENVOLVER  COM O EDUCANDO QUANTO A:

* SENSIBILIDADE,

* PERCEPÇÃO;

* CRIATIVIDADE.

Valiozo

Relato de Experiência

A reprovação e a exclusão era o que falava mais alto, na escola em que Pedro frequentava sentia-me frustrada diante da estrutura pedagógica, observava a relação professor e aluno que apenas acontecia como discurso não objetivando a necessidade de transformação social, prevalecendo à reprovação e conseqüentemente a exclusão.