CARACTERÍSTICAS E CONCEITOS DE UMA ESCOLA PIAGETIANA

                                           


"...a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança sendo por isso, indispensável à prática educativa". ( Jean Piaget )



1-Conhecimento: é um processo de construção que ocorre sempre num contexto social. É baseado na compreensão, é solido, sustentado não apenas pelas informações dos livro e professores, mas também pelas experiências do próprio aluno.

2- Ensino: Consiste na criação de situações favoráveis à aprendizagem . O professor atua como orientador, organizador e coordenador de atividades. Ensinar consiste em envolver os alunos em atividades, provocar discussões e reflexão entre alunos, problematizar. 

3- Aprendizagem:..................} Compreensão...............}assimilação.................}acomodação............}adaptação.Construções sucessivas com elaboração constantes de novas estruturas, através da atividade do sujeito em interação com objetivo do conhecimento.

ESCOLA PIAGETIANA ( CONSTRUTIVISTA )

                                

Uma escola piagetiana caracteriza-se pelo trabalho de grupo, pela descoberta, pelo conhecimento do aluno, pelo contato direto com o objetivo do conhecimento e pela interação com o outro ( colega, professor, outros ). Esse tipo de escola preocupa-se em garantir aos seus alunos as possibilidades de um completo desenvolvimento intelectual e sócio-emocional..

                         Considera como primeira tarefa da educação formar o raciocínio,

CONDIÇÕES PRÉVIAS A UMA LEITURA

( SEGUNDO EMÍLIA FERREIRO)


    "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual,

por trás da mão que pega o lápis,
dos olhos que olham,
dos ouvidos que escutam,
há uma criança que pensa"
(Emília Ferreiro)

                                              DIFERENCIAR TEXTO DE DESENHO

               TEXTO CONSIDERADO COMO ETIQUETA DO DESENHO:

A etiquetagem constitui um momento evolutivo muito importante no desenvolvimento da conceitualização da leitura e escrita. Constitui os primeiros passos de sua apropriação. Nessa fase, a criança acredita que tudo que está escrito é etiqueta do desenho. Ela lê através da gravura.

CONHECER O QUE SERVE PARA LER--------------} distinção:    * texto
                                                                                                             *gravura

                                 Condição básica para o início da alfabetização

Para chegar a essa distinção, as crianças passa por " critérios de classificação":

* Quantidade mínima de caracteres--------------} para que se possa ler uma palavra, é necessário que possua a quantidade mínima de três caracteres. Com menos letras não será possível.

* Variedade de caracteres------------} não se podem ler letras repetidas ( A A A,M M M )

MODELOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL CINCO

                   

Modelo  - 1

                                        

O educando no que diz respeito à formação de hábitos e atitudes apresenta: disciplina, organização, cuidadosa com seus pertences, segura, autônoma e alegre.

Executa as tarefas solicitadas com muito capricho, desenha coisas que já viu, monta quebra- cabeça simples reconhece e diferencia cores, começou a entender a sucessão dos dias; pega o número especifico quando lhe é solicitado, desenha figuras humanas. De acordo com a faixa etária da educando está com o seu cognitivo diretamente relacionado com a aprendizagem. Ou seja, criatividade, atenção, linguagem, regras, memória, raciocínio.

 Bem perceptiva, pois, diferencia com segurança o leve do pesado, nomeia as texturas exemplo: dura, mole, áspera, lisa, mole.  Diferencia o som alto do baixo, percebe a sequencia de fatos.