MASSINHA DE MODELAR

O uso da massinha de modelar na educação infantil é fundamental, pois, esse trabalho estimula a inteligência, imaginação, criatividade, atenção,...

É necessário que o professor saiba a importância de se trabalhar com massinhas nessa faixa etária e mais ainda que seja o mediador para que neste momento esteja estimulando as descobertas e as verbalizações, auxiliando-os em sua apreensão, porém deixando-os que sejam eles mesmos os criadores para que haja assim, um melhor aprendizado!

De acordo com o REFERÊNCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL,nos informa que:
 “Para que as crianças possam criar suas produções, é preciso que o professor ofereça

oportunidades diversas para que elas se familiarizem com alguns procedimentos ligados

aos materiais utilizados, aos diversos

tipos de suporte e para que possam

refletir sobre os resultados obtido” ( Pg.100)

TROCANDO EXPERIÊNCIAS COM A MARIA.: CONFECCIONAR UM MOSAICO

TROCANDO EXPERIÊNCIAS COM A MARIA.: CONFECCIONAR UM MOSAICO: OS SERES VIVOS O tema irá despertar muito interesse aos educandos, para a confecção do mosaico, pois,...

CONFECCIONAR UM MOSAICO

OS SERES VIVOS

O tema irá despertar muito interesse aos educandos, para a confecção do mosaico, pois, normalmente os animais fazem parte do seu cotidiano.

Essa atividade foi realizada com os educandos do Infantil Cinco,  e pode ser  ministrada para outra série, respeitando sempre a faixa étaria do educando!

MODELO DE AVALIAÇÃO PARA O SEGUNDO SEMESTRE

Bom pessoal, segue mais modelo sobre avalição na educação infantil, espero neste momento estar contribuindo para que possam  realizar as avaliações sem maiores dificuldade!  

                                                                  

De acordo com a Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, “A educação infantil, primeira etapa da educação básica tem por finalidade o desenvolvimento integral até os cinco anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade” (Art. 29 – LDB). Sendo assim, promovemos ao educando uma formação integral, levando em consideração que a criança é um ser em formação necessitando assim, ser entendida como tal. Procuramos desenvolver atividades que irá favorecer as relações interpessoais e a interação com o próximo e com o meio.

Nossas atividades pedagógicas e nossas brincadeiras são diversificadas tais como: Aulas de literatura, Artes, Educação Física, Parque, Brinquedoteca, Pátio, Matemática, Gramado,Dia do filme,...

Estamos sempre criando situações para que os educandos possam estar se socializando, desenvolvendo-se plenamente, pois, somente assim estaremos atingindo os objetivos propostos.

Neste segundo semestre, o educando conseguiu se expor mais ao grupo sem timidez, participando das atividades em conjunto assim também em relação a interação com os adultos compartilhando os  acontecimentos ocorridos diariamente.
O educando demonstra independência na sua higiene pessoal, vestindo-se sozinho, calçando o tênis, porém ainda não consegue amarrá-los.
Alimenta pouco às vezes procura experimentar alguns alimentos.

O educando fala bem e utiliza corretamente do plural, dos pronomes e os tempos verbais; segue instruções e aceita supervisão; 
Tem grande capacidade para memorizar histórias e repeti-las; 
Apresenta muita facilidade em agrupar e ordenar os objetos tendo em conta o tamanho (do menor ao maior); 

CHEGOU A HORA DA AVALIAÇÃO!

Então vamos lá!

De acordo com o REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A

EDUCAÇÃO INFANTIL,   " Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o

desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os

outros em uma atitude básica de aceitação,respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. " 

                                                                                                                                                   ( p. 23 )

Nas avaliações procuro sempre estar destacando as áreas: motora  cognitiva, afetiva, comportamental e higiene,...  

SEQUÊNCIA LÓGICA

Através do jogo sequência lógica a criança irá  favorecer a comunicação facilitando  a auto-expressão.

              

Para Wallon, “A criança é impulsionada a aprender jogos com as outras pela necessidade de invadir o mundo exterior, a fim de irem buscar neles os meios para os seus próprios meios e assimilarem dele apartes cada vez maiores.” (1981, p.83)

VAMOS BRINCAR DE FAZ DE CONTA?

                                            

A brincadeira de faz de conta promove para as crianças momentos de muita alegria, onde ela irá exercitar a sua imaginação, a capacidade de planejar, criar, recriar, diversas situações lúdicas entre elas: a imitação, as regras, limites existentes em cada situação. Fazendo uso assim do seu mundo imaginário, onde contribuirá para a compreensão do mundo real em que a mesma está inserida.

Segundo Vygotsky ,“ O brincar é essencial para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois, os processos de simbolização e de representação a levam ao pensamento abstrato.” (1991).

Sendo assim, a brincadeira de faz de conta irá lhe possibilitar uma posição muito privilegiada, pois, em suas brincadeiras muitas vezes terá o prazer de representar e de tomar diversas decisões.

Pressuponho que, na brincadeira faz de conta ela estará desenvolvendo:

·       Percepção;

·       Coordenação Motora;