NESTA ÉPOCA SEI QUE COMEÇAM AS DÚVIDAS A RESPEITO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENTÃO NO INTUITO EM ESTAR TROCANDO EXPERIÊNCIAS DEIXO UM MODELO ONDE, SE PREFERIREM PODEM VISITAR OS TRABALHOS NO BLOG QUE TEM OUTROS MODELOS.
"Didonet (2006) afirma que o modelo de avaliação escolhido deve estar estreitamente articulado com os objetivos que se quer alcançar, ou seja, a coerência entre avaliação e finalidades da educação infantil é imprescindível."
SENDO ASSIM, PARA AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL O PROFESSOR DEVE ACOMPANHAR O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO, NÃO PODERÁ SER REALIZADA COM O OBJETIVO DE MEDIR CONHECIMENTOS, MAS DEVERÁ SER COMO PONTO DE PARTIDA PARA AS NOVAS DESCOBERTAS, ONDE TERÁ COMO OBJETIVO O DIAGNOSTICO DO ALUNO E AO MESMO TEMPO QUANTO A NOSSA PRÁTICA.
"A criança, assim, não é uma abstração, mas um ser produtor e produto da história e da cultura" (FARIA, 1999).
AVALIAÇÃO
NOME DA INSTITUIÇÃO
NOME SUSY
D.N.: TURMA:
NESTE SEMESTRE SUSY OBTEVE UM BOM
DESEMPENHO,ENVOLVENDO-SE COM
INTERESSE NAS ATIVIDADES PROPOSTAS.
EM SEU
CONVÍVIO DIÁRIO A MESMA É TRANQUILA, RESPEITA REGRAS E
COMBINADOS MANTENDO UM BOM RELACIONAMENTO COM OS COLEGUINHAS,
PROFESSORES E DEMAIS FUNCIONÁRIOS, CONTRIBUINDO PARA A
CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE E AUTONOMIA.
